|
甘肃省加强资源整合发挥比较优势 |
|
|
来源： 作者： 日期：2008-8-18 17:16:32 点击： |
|
|
|
|
|
根据中央提出的“整合资源、共建共享”的原则，甘肃省把依托农村中小学远程教育站点开展农村党员干部现代远程教育，作为实现资源共享、节约建设经费的有效途径，采取有力措施，加大工作力度，确保了依托建点工作的顺利进行。截至2007年年底，全省991个乡镇和8203个行政村终端接收站点的建设任务已全部完成并正式投入运行，在农村党员干部教育管理和农民培训方面发挥了较好作用。
一、广泛调研论证，明确工作思路
中央作出在全国农村开展党员干部现代远程教育的决策后，甘肃省委认识十分明确，思想上高度重视。省委书记陆浩强调指出，农村党员干部现代远程教育工作是中央高瞻远瞩作出的重大部署，我们省不仅要做，而且要做好。特别是中央18号文件提出“充分整合各系统各部门现有资源，共同建设，多方共享，避免重复建设”，省委认为对于甘肃这样的欠发达省份，具有特殊的指导意义和很强的针对性。根据中央和省委的要求，省委组织部对教育、农牧、广电、科技、文化、扶贫等系统远程教育建设情况，先后三次组织开展了拉网式调查摸底。在对调研情况综合分析论证的基础上，认为教育系统的远程教育基础比较好。农村中小学现代远程教育工程自2003年开始实施以来，在全省86个县区中的77个县农村中小学建成了4980个光盘播放点,9194个卫星教学终端接收站点，1345个计算机多媒体教室。该项目在农村覆盖面广，管理培训使用已有较好基础，得到了教育部和国务院的充分肯定。2004年、2005年，教育部和国务院分别在甘肃省天水市和张掖市召开现场会，总结推广经验。整合利用这一工程，可节约资金38亿元左右。为此，省上提出了充分依托整合农村中小学现有的远程教育基础设施、教学资源、管理队伍、师资力量、站点场所、技术资金等资源，建设农村党员干部现代远程教育终端接收站点，建立“村校结合”的站点管理、教学组织和运行保障机制，形成村校联动、各方配合、齐抓共管、综合利用的工作格局的工作思路。在此基础上，制定了《甘肃省农村党员干部现代远程教育工作方案》和《甘肃省依托农村中小学远程教育站点开展农村党员干部现代远程教育工作实施方案》。
二、采取有力措施，狠抓工作落实
根据省上《工作方案》和《依托方案》的要求，各市县党委组织部协调教育部门制定了各自的依托方案，明确了依托建点工作的目标和主要任务，采取有力措施，狠抓工作落实。
一是选定依托学校。在对农村中小学远程教育教学场地、设备、人员全面调查摸底的基础上，按照乡镇依托中学（模式三）建站、行政村依托小学（模式二）建点和“就近就便”的原则，由县区、乡镇、村党组织和教育主管部门、学校共同研究，确定乡镇、村需要依托的学校。
二是统一加挂标牌。以县区为单位，由组织部门统一制作并在选定的农村中小学加挂农村党员干部现代远程教育终端接收站（点）标牌，实行“一校两牌，村校共用”。为解决经费问题，张掖市规定乡镇在学校挂建的站点所需资金由乡镇承担，村上在学校挂建的站点所需资金由市县财政补贴和县区管理的党费中予以补助。
三是组建管理队伍。各依托建点的学校信息技术设备管理员，同时担任党员干部现代远程教育终端接收站点管理员，负责设备的管理维护及党员干部现代远程教育资源的下载、搜集、整理，向乡镇、村党组织提供卫星频道节目预告单、课件目录，并承担播放任务。各乡镇、村党组织确定了1-2名有一定文化基础、责任心强的党员干部担任站点协管员，负责与学校保持经常性联系，做好党员干部学习培训的组织、辅导、情况反馈、回访等工作。同时，各县区组织部门对协管员和管理员进行了培训。白银市景泰县深入开展了以 |
|
|
|
|
|
|
